L'élève dirige son attention sur l'apprentissage (inhibition cognitive et sensorielle) en améliorant l'ergonomie de classe et en faisant attention aux besoins individuel : casques, panneaux de séparation visuelle. Objectif: meilleure ambiance de classe qui favorise le travail. Classes flexibles, intervention d'une ergothérapeute pour évaluer les moyens et besoins pour l'attention et la concentration. Développement de l'autonomie et de la responsabilité de l'élève. Pratique de l'attention. Zone de décharge motrice pour les élèves ayant des besoins de mobilité.